Ліцей №38 · учнівське самоврядування · 2026/27
Хто ухвалює рішення в Ліцеї, що може парламент, як представник класу передає позицію однокласників і як учнівські ініціативи доходять до районного та міського рівнів.
Анкета докладна: відповідай самостійно й заклади на неї час. Після розгляду кандидатури надішлемо зворотний зв’язок на вказаний імейл.
Спочатку — що це означає
Учнівське самоврядування — це спосіб учням колективно говорити про навчання, права, дозвілля й шкільне середовище та впливати на рішення в межах визначених повноважень. Воно працює, коли представники мають мандат від учнів, а дорослі забезпечують умови й відповідають у межах своїх повноважень.
01 / Президент
Президент збирає ініціативи учнів, допомагає парламенту узгоджувати спільні кроки та представляє позицію команди у взаємодії з Ліцеєм.
Межа ролі: президент не керує Ліцеєм і не може одноосібно ухвалювати рішення за адміністрацію, учителів чи учнів.
02 / Парламент
Представники класів порівнюють запити, обговорюють, що можна зробити, і домовляються про наступні кроки. Результат залежить від участі команди, реалістичного плану й потрібних погоджень.
03 / Представник класу
Представник слухає однокласників, виносить їхні пропозиції на спільне обговорення й повертається з новинами. Це не означає, що одна людина завжди знає думку всіх — її потрібно збирати.
Право голосу й межі повноважень
Стаття 28 Закону України «Про повну загальну середню освіту» визначає напрями участі учнівського самоврядування. Це не символічний клуб заходів: учні можуть формувати пропозиції до питань, які безпосередньо впливають на їхнє навчання та шкільне життя.
Обговорювати, як можна вдосконалити навчання, дослідницьку роботу й повсякденне життя в Ліцеї.
Порушувати питання відпочинку, оздоровлення, побуту та харчування — з конкретним описом потреби й можливого рішення.
Ініціювати організаційні, просвітницькі, наукові, спортивні й оздоровчі заходи. Проведення узгоджується з керівником Ліцею.
Долучатися до процесів внутрішньої системи забезпечення якості освіти за правилами, які діють у Ліцеї.
Передавати звернення, описувати повторювані проблеми та пропонувати безпечний спосіб їх розгляду.
Вносити пропозиції та брати участь в обговоренні плану роботи Ліцею й змісту освітніх та навчальних програм.
Представники учнів можуть брати участь у засіданнях педагогічної ради з питань організації та реалізації освітнього процесу. Це участь і представлення учнівської позиції; порядок участі визначають закон і локальні документи Ліцею.
Від ближнього запиту до ширшої співпраці
Запит починається там, де його помітили. Далі його можна винести на рівень, де є люди й ресурси для спільної дії. Це можливі канали взаємодії, а не автоматичне членство у вищому органі: на кожному рівні треба знати, хто дав мандат і перед ким представник звітує.
Рівень 1 · Клас
Клас обговорює потреби, визначає свого представника й домовляється, що саме він має передати. Представник збирає не лише найгучнішу думку, а й позиції тих, хто рідко говорить.
Мандат: конкретна довіра й доручення однокласників, а не право говорити замість них у всіх питаннях.
Рівень 2 · Ліцей №38
Від кожного класного колективу з 5-го по 11-й має бути представник — наприклад, окремо від 5-А і 5-Б, якщо обидва класи є. Наказ Ліцею на 2026/27 також передбачає вибори президента, річний план і засідання щонайменше раз на місяць.
Правова опора: самоврядування учнів у закладі освіти; локальне Положення має визначити процедури та ролі.
Рівень 3 · Шевченківський район
Це простір співпраці між учнівськими командами шкіл району: обмін досвідом, спільні події, кампанії та звернення з питань, які виходять за межі одного закладу.
Як делегують: склад, кількість представників і порядок обрання слід звіряти з чинним положенням або оголошенням районного парламенту.
Рівень 4 · Львівська громада
Міський майданчик з’єднує учнівські самоврядування шкіл: допомагає запускати спільні проєкти, говорити про міські потреби учнів і знаходити партнерів у різних частинах громади.
Приклад реальної роботи: у 2026 році міський парламент публічно організовував благодійний аукціон. Конкретні повноваження й правила делегування визначає його власний регламент.
Рівень 5 · Львівщина
На обласному рівні зустрічаються представники учнівських парламентів громад і районів, щоб обмінюватися практиками й реалізовувати ініціативи ширшого масштабу. Львівський обласний учнівський парламент проводить навчальні та лідерські події для учнівської молоді області.
Не автоматична вертикаль: участь у районному чи міському органі не означає автоматичного членства в обласному парламенті — треба дивитися його правила й порядок делегування.
Як усе відбуватиметься
Вибори президента і формування представництва класів пов’язані, але це різні процеси. Дати, місце зустрічі та організаційні деталі повідомимо в класних чатах окремо.
Класні керівники поширять це пояснення в чатах. Спершу важливо, щоб учні знали різницю між кандидатурою на президента й представництвом класу та мали однакову інформацію про наступні кроки.
Наказ Ліцею на 2026/27 навчальний рік передбачає вибори президента серед учнів 8–11 класів. Водночас поточне оголошення й Google Форма вказують 9–11 класи: цю розбіжність потрібно узгодити з організатором до подання анкети учнями 8 класу. Анкета докладна: вона питає не лише про бажання балотуватися, а й про конкретні покращення, перші кроки, роботу в команді та готовність відповідати за домовленості. Подання анкети — перший крок, а не автоматичне підтвердження реєстрації. Після розгляду надішлемо відповідь на імейл, указаний у формі.
Кандидати, які пройдуть відбір, оформлять свої програми: яку потребу помітили, що пропонують, які перші кроки зроблять і кого треба залучити. Ідеї мають бути зрозумілими учням і чесними щодо того, що залежить від кандидата, а що — від спільної команди чи погоджень.
Кандидати представлять програми учням Ліцею. На зустрічі можна буде порівняти пропозиції, поставити запитання про конкретні кроки та почути, як кандидат планує працювати з представниками класів. Формат і дата будуть у наступному оголошенні.
Після презентації кандидатів відбудеться голосування за президента. Точний порядок і час повідомимо окремо, щойно їх буде визначено.
Від кожного класу з 5-го по 11-й має бути представник. Класний порядок висування та дата першого засідання парламенту будуть оголошені окремо. Коли представники зберуться, парламент зможе обговорити спільні запити й домовитися, як працювати далі.
Дві різні ролі
Президент координує спільну роботу, а представник класу приносить у неї позицію однокласників. Це окремі ролі з різними способами обрання, обов’язками й підзвітністю.
01 / Президент
Подай анкету самостійно. Якщо кандидатуру відібрано, підготуй програму й представ її учням. За наказом Ліцею на 2026/27 кандидатами можуть бути учні 8–11 класів, але форма зараз указує 9–11 — спершу звір умову.
02 / Представник класу
Кожен клас із 5-го по 11-й має визначити свого представника. Це окремо від виборів президента: парламент не складається лише з кандидатів на цю посаду.
Організація роботи
Допомагає команді перетворити рішення на план: уточнює результат, ролі, ресурси, строк і статус. Веде роботу відкрито та передає її іншій людині, якщо вибуває.
Пам’ять команди
Модератор стежить, щоб кожен мав можливість висловитися й розмова доходила до рішення. Секретар фіксує не кожне слово, а домовленість: що робимо, хто відповідальний, до якого часу й коли перевіряємо стан.
Доросле партнерство
Педагог-організатор координує процес і консультує. Адміністрація та працівники Ліцею відповідають за рішення, які належать до їхніх повноважень, пояснюють обмеження й допомагають визначити можливий шлях.
Координатор проєкту, модератор, секретар і комітети — корисні робочі ролі, але їхні назви, спосіб призначення та повноваження треба затвердити в Положенні про парламент. Не варто приписувати їх чинному порядку, доки такого правила не ухвалено.
Мандат · комунікація · підзвітність
Представництво — це повний цикл: почути клас, точно передати його запит, брати участь у роботі й повернутися з відповіддю. Саме зв’язок із класом відрізняє представника від просто активного учасника.
До засідання
На засіданні
Після засідання
Якщо не можеш прийти
Рекомендований стандарт представництва
Цей стандарт можна закріпити в Положенні парламенту та адаптувати разом з учнями.
Не додавай імена, медичні дані чи приватні історії, якщо без них можна пояснити проблему. Особистий випадок передавай дорослому, який може безпечно його розглянути.
Наказ Ліцею доручає визначити в Положенні повноваження, права й обов’язки парламенту. Учням варто обговорити й зафіксувати там також:
Це пропозиція до спільного обговорення, а не вже затверджений регламент. Остаточний текст має відповідати законам і установчим документам Ліцею.
Це рекомендований робочий шаблон; тривалість і порядок парламент визначає у своєму Положенні.
Від сигналу до перевіреного результату
Ідея стає роботою, коли зрозуміло, для кого вона, хто за що відповідає, що потрібно погодити й за якою ознакою команда зрозуміє, що спрацювало.
Описати спостереження, не звинувачуючи людей.
Запитати тих, кого це стосується; не робити висновок за одним випадком.
Що має стати кращим і для кого? Як це побачимо?
Чи це компетенція парламенту? Які потрібні погодження, люди, час і матеріали?
Обговорити варіанти, зафіксувати рішення за правилами парламенту.
Одна людина координує крок; команда знає, хто допомагає й коли звіряються.
Порівняти результат із початковою потребою, запитати учасників, що змінилося.
Повідомити, що вийшло, що не вийшло, і що команда радить наступникам.
Не починати з обіцянки «заборонити шум». Спершу представник з’ясовує, кому і в яких місцях заважає шум; чи всі учні бачать проблему однаково; що вже пробували. Парламент формулює невеликий тест — наприклад, тиху зону або окреме місце для активних ігор — і разом з дорослим перевіряє безпеку, простір і чергування. Визначають строк тесту та ознаку результату, збирають відгуки й вирішують: продовжити, змінити чи завершити. Клас отримує підсумок навіть тоді, коли ідею не вдалося реалізувати.
Передвиборча програма
Сильна програма — це конкретна ідея, зрозуміла іншим учням, і реальні перші кроки.
Повну програму готуватимуть кандидати після відбору. Анкета — перший крок і не замінює публічної презентації. Не потрібно обіцяти те, чого кандидат не може гарантувати самостійно.
Слова, які роблять домовленості точнішими
Ці поняття допомагають команді не губити різницю між побажанням, рішенням, дорученням і результатом. Їх варто пояснювати простими словами, а не використовувати як декорацію.
Що саме клас або парламент доручив представникові донести чи погодити. Мандат має межі: тема, позиція, строк і спосіб повернути відповідь.
«Попроси розглянути тиху зону й повернися з відповіддю до класу».Обов’язок пояснювати, що зроблено, що змінилося, що не вийшло й чого чекати далі. Це не обіцянка контролювати всі зовнішні рішення.
«Погодження ще немає; відповідь обіцяли після перевірки безпеки».Люди, яких стосується питання, і ті, хто має потрібні повноваження, знання чи ресурси: учні, працівники Ліцею, родини, районні або міські партнери.
Спершу визнач, кого вислухати й хто може допомогти.Людина, яка стежить, щоб наступна дія відбулася й команда отримала оновлення. Це не означає, що вона повинна все робити сама.
У рішенні записано ім’я, дію, строк і підтримку.Строк — коли крок має бути завершений. Контрольна дата — коли команда перевіряє статус, навіть якщо залежна відповідь ще не надійшла.
«Запит надіслано 3 жовтня; 10 жовтня перевіряємо статус».Невелика, обмежена в часі проба ідеї перед ширшим запровадженням. Потрібні умови безпеки, критерій перевірки й рішення, що робити після тесту.
«Спробувати одну тиху зону протягом двох перерв».Спостережувана ознака, за якою можна оцінити зміни. Кількість проведених зустрічей сама по собі не доводить, що проблема вирішена.
«Учні знають, де можна спокійно провести перерву».Передача питання на рівень, який має компетенцію його розглянути, із коротким описом уже зробленого. Це не покарання й не спосіб обійти людей, що відповідають за питання.
Клас → парламент Ліцею → відповідальна особа → партнер району/міста.Перевірмо поширені уявлення
Відкрий твердження, щоб побачити розбір. Так легше відрізнити справжні повноваження від перебільшених обіцянок і зрозуміти, як долучитися без посади.
Розбір. Президент представляє учнів і координує ініціативи, але не керує Ліцеєм. Якщо зміна залежить від адміністрації, безпеки, розкладу чи ресурсів, її потрібно обговорити й погодити з тими, хто за неї відповідає.
Розбір. Анкета питає про мотивацію, конкретні покращення, перші кроки, командну роботу й те, що кандидат не може гарантувати. Важливо не лише запропонувати ідею, а й показати, як чесно рухати її до результату.
Розбір. Форма — це подання кандидатури й перший етап. Далі анкети розглядають, а кандидатам надсилають зворотний зв’язок на вказаний імейл. Повна програма готується після відбору.
Розбір. Парламент — це спільна робота представників класів. Президент допомагає координувати процес, але не підміняє обговорення й участь інших учасників.
Розбір. Представник має збирати думки однокласників і точно передавати їх. Якщо в класі є різні позиції, краще озвучити це, а не видавати власну думку за спільну.
Розбір. Спершу треба зрозуміти, кого стосується пропозиція, що потрібно для її реалізації та чи потрібні погодження. Навіть коли ідею не можна здійснити в початковому вигляді, команда має пояснити причину й, за можливості, запропонувати інший шлях.
Розбір. Ідеї, запити й допомога в ініціативах потрібні незалежно від посади. Представником класу стають окремо, а підтримувати спільні справи можна й без формальної ролі.
Розбір. Районна й міська учнівські мережі можуть об’єднати позиції та порушити питання перед відповідальними партнерами. Сам факт членства не надає їм управлінських повноважень щодо Ліцею. Запит має пройти до органу чи посадової особи, які можуть ухвалити рішення.
Розбір. Рішення більшості можна передати як спільну позицію, але важливо не стирати аргументовану меншість. Парламентові корисно знати, де є згода, де різняться потреби й що потрібно перевірити додатково.
Розбір. Присутність — лише одна частина роботи. Потрібно принести зібрану позицію, зафіксувати домовленості й повернутися до класу з відповіддю та статусом наступного кроку.
Короткі відповіді
Відкрий запитання, яке тебе цікавить. Дати, дедлайни й організаційні правила з’являтимуться в класних чатах.
Наказ Ліцею на 2026/27 навчальний рік передбачає вибори серед учнів 8–11 класів. Поточне оголошення та Google Форма вказують 9–11. Це розбіжність між документом і формою: восьмикласникам треба уточнити умову в організатора, а оголошення й анкету потрібно привести до одного правила.
Кандидат подає анкету й бере участь у виборах президента. Представника обирає або визначає кожен клас 5–11 для участі в парламенті. Це дві різні ролі й окремі процедури.
Повну програму — ні. Спершу подається анкета, потім відбувається відбір, а відібрані кандидати готують програми для спільної зустрічі. В анкеті все одно треба буде самостійно й конкретно відповісти про свої мотиви та початкові ідеї.
Анкету розглядають. Після цього на імейл, указаний у формі, надійде зворотний зв’язок і пояснення наступного кроку. Подання форми саме собою не означає автоматичної реєстрації.
Від кожного класу 5–11 має бути представник. Конкретний порядок висування та узгодження буде повідомлений окремо. Поки що можна обговорити в класі, хто готовий збирати думки однокласників і представляти їх.
Точні дати, місце й формат оголосимо в класних чатах, коли їх буде погоджено. Перевіряй останнє повідомлення, бо графік може оновлюватися.
Дату, спосіб голосування та коло виборців повідомимо разом з остаточними правилами виборів. Не орієнтуйся на непідтверджені повідомлення чи припущення.
Передай пропозицію через представника свого класу, допоможи зібрати позиції однокласників або долучися до ініціатив, коли парламент оголосить, що потрібна допомога.
Парламент може обговорювати й затверджувати власні внутрішні рішення за своїм Положенням, а також пропонувати зміни до життя Ліцею. Рішення про розклад, безпеку, оцінювання, кадрові питання чи використання ресурсів ухвалюють відповідальні органи й працівники в межах своїх повноважень.
Дата й учасники, короткий порядок денний, сформульовані рішення, відповідальні за наступні кроки, строки, потрібні погодження й дата перевірки статусу. Особисті історії та зайві персональні дані до загального протоколу не записують.
Спершу узгодь позицію в парламенті Ліцею й отримай зрозуміле доручення: що саме представляти та про який результат просити. Потім звір, хто приймає такі звернення на районному чи міському рівні й за яким регламентом. Після зустрічі повернися з підсумком до парламенту Ліцею.
Не відкидати її й не обіцяти неможливого. Визначити, хто відповідає за це питання, підготувати зрозуміле звернення, попросити пояснити варіанти та строк відповіді, а тоді повернути результат класу. Для особистої чи небезпечної ситуації звертатися до відповідального дорослого приватно, а не обговорювати її як загальний проєкт.
Педагог-організатор консультує й координує взаємодію. Директор, заступники та інші працівники відповідають на запити у своїх сферах. Уточнюй, хто саме має повноваження ухвалити рішення, і проси назвати наступний крок, якщо зараз відповісти неможливо.
Це регулярний зв’язок із тими, хто його делегував: що передав, що вирішили, що ще очікує відповіді, хто працює над наступним кроком і коли буде оновлення. Підзвітність не означає, що представник мусить гарантувати результат, який залежить від інших.
Перевірені рамки й відкриті джерела
У тексті розрізнено норми законів, локальні правила Ліцею та рекомендовані робочі практики. Для міських і районних учнівських парламентів потрібно звіряти чинний власний регламент.
Закон України · чинна редакція
Право на учнівське самоврядування, його формати та напрями участі в житті закладу освіти.
Відкрити закон на сайті Верховної Ради ↗Закон України · права здобувачів освіти
Загальні засади самоврядування в закладі та права й обов’язки учнів.
Відкрити закон на сайті Верховної Ради ↗Локальна основа · Ліцей №38
Передбачає обрання президента серед учнів 8–11 класів, представництво класів, річний план, Положення та щомісячні засідання. Поточне оголошення/анкета вказують 9–11; умову потрібно синхронізувати.
Внутрішній документ Ліцею від 01.09.2026; посилання на нього тут не публікується.Методичний лист · Львівська ОДА, 01.03.2021
Описує традицію міських, районних і обласного парламентів та окремо пояснює, що такі міжшкільні органи не мають автоматично визначених законом повноважень. Це методичне роз’яснення, не закон.
Відкрити лист департаменту освіти ↗Львівська міська рада · 2026
Офіційна новина міста описує благодійний аукціон, організований Учнівським парламентом Львова.
Читати новину міської ради ↗Офіційні сторінки учнівських органів
Сторінка УПЛ показує поточні міські оголошення; сторінка БДЮТ Шевченківського району згадує районний парламент «DLD»; ЛОУП публікує обласні вибори та навчальні події.
Перевірено 25 вересня 2026 року. Дати й правила виборів можуть оновлюватися — звіряй останнє оголошення Ліцею.
Вибори президента · правила уточнюються
Наказ Ліцею на 2026/27 указує 8–11 класи, форма — 9–11. Перед поданням звір актуальне правило в оголошенні або в організатора. Після розгляду кандидатури відповідь надійде на вказаний імейл.